Christine Stuhlmann, Nora Benz

15. Juni 2021

Zahlen auf der Spur

Eine Stationsarbeit zur Anknüpfung an die Lernausgangslage von Erstklässlern

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KLASSE

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Viele Kinder freuen sich auf den Mathematikunterricht und wollen endlich rechnen und zeigen, was sie schon können. Schnell kommt die Ernüchterung durch das automatisierte Üben des Ziffernschreibens. Doch wie können Erstklässler von Anfang an aktiv in den Unterricht eingebunden werden, ohne dass dabei aus kindlicher Sicht Freude und Motivation verloren gehen und aus Lehrersicht wichtige Grundlagen vernachlässigt werden?

Schlagworte

Anfangsunterricht Stationenlernen Zahlaspekte Mathematik

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