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Die Gemeinschaftsgrundschule Nikolaus-Schule Bornheim nutzt nicht nur das jahrgangsübergreifende Lernen, sondern baut auch auf einem reformpädagogischen Leitbild auf, um adäquat auf Lernbiographien einzugehen und Interessen zu entwickeln.
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Nachgedacht!
Giuseppe Peano
Die Kinder bekommen eine Art Zahlenstrahl für Additionsaufgaben und nutzen eine Schablone, um konkret Aufgaben zu finden. Sie beschäftigen sich mit...
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Mathematik in Person: Giuseppe Peano
Giuseppe Peano - Der Erfinder der natürlichen Zahl
Die Kinder lernen Giuseppe Peano und sein Werk kennen. In der Aufgabe beschäftigen sie sich mit einer Peano-Kurve.
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„Malaufgaben kann ich mir nie merken!“
Einmaleins mit Verständnis automatisieren
Das Automatisieren des Einmaleins sollte ebenso wie das Lernen anderer mathematischer Inhalte der Heterogenität der Kinder gerecht werden und...
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Mehr als nur "Malnehmen verkehrt herum"!
Grundvorstellungen als Basis für Kopfrechenfähigkeiten im Bereich der Division
Flüssiges Kopfrechnen im Bereich der Division erfordert klarerweise Einmaleins-Wissen. Daneben sind, weit über das Ausrechnen hinaus,...
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Strategievielfalt statt Sackgasse Zählen
Ein Plädoyer für die Erarbeitung von verschiedenen Strategien beim Rechnen bis 20
Zählendes Rechnen ist in vielerlei Hinsicht problematisch. Um allen Kindern beim Rechnen im Zahlenraum bis 20 zu ermöglichen, passende Alternativen...
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Das ist leicht, weil ...
Lösungswege entwickeln, beschreiben und begründen
Das Lösen im Kopf, aber auch die Notation von Lösungswegen bieten kaum oder nur sehr eingeschränkt Möglichkeiten, den Lösungsweg nachzuvollziehen...
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Den Zehnerübergang vorbereiten
Notwendiges Vorwissen sichern
Das zehnerüberschreitende Rechnen ist ein wichtiger und auch komplexer Meilenstein für Kinder in der Klassenstufe 1. Um Aufgaben mit einem...
