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Wörter einfach immer wieder zu schreiben, bringt bei Kindern mit Legasthenie oder einer Lese-Rechtschreibschwäche wenig. Soll den betroffenen Schülerinnen und Schülern wirklich geholfen werden, müssen Lehrkräfte sie dort abholen, wo sie stehen. Ideen für den Regelunterricht.
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