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„Wie viele Elefanten ...?“
Rekordverdächtige Vergleiche zur Entwicklung der Zahl- und Größenvorstellungen
Kleine Tiere mit groĂźen in Beziehung zu setzen kann helfen, eine Vorstellung von...
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Didaktik
Mathematische Diagnosegespräche
Welche Arten von Diagnosegesprächen gibt es und was sind die Besonderheiten?
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„Ich bin ein Mathekünstler“
Mathematisch-kĂĽnstlerische Auseinandersetzung mit Konkreter Kunst

Konkrete Kunst wirkt mit ihrer reduzierten Form- und Farbsprache zunächst...

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Freies Arbeiten mit Materialien, und dann?
Vom Legen, Bauen und Sortieren zu mathematischen Aufgaben
Nach dem Arbeiten mit gleichem Material in groĂźen Mengen dokumentieren die Kinder...
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Zahlenraumerweiterung mit dem Tablet
Unterrichtsideen zur interaktiven und digitalen Zahlenraumerweiterung im dritten Schuljahr

Die Zahlenraumerweiterung ist ein Kernthema in jedem Schuljahr. Der vorliegende...

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Wir werden Zahlenprofis
Zählkompetenzen durch tägliche Übungen festigen und ausbauen
Grundvorstellungen von Zahlen und ihren Beziehungen aufzubauen, ist ein wichtiges...
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Mathematik in Person: Sophie Germain
Erarbeite eine Formel fĂĽr bestimmte Primzahlen
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Zahlenmauern – analog und digital
Lernen mit dem gedruckten und dem interaktiven Schulbuch
In dieser Lerneinheit wird gezeigt, dass das Erkunden, Beschreiben und...
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(GestĂĽtztes) Kopfrechnen als Alternative zum schriftlichen Rechnen im Zahlenraum bis 1000
Flexibles Rechnen anbahnen – die Hilfsaufgabe bei Subtraktionsaufgabe
FĂĽr den flexiblen Einsatz von Kopfrechenstrategien mĂĽssen SchĂĽlerinnen und SchĂĽler...
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„Bündeln? Ich soll doch am Schachbrett Malrechnen!“
Begriffsaspekte zum Stellenwertsystem in vielfältigen Lerninhalten identifizieren und immanent fördern
Im Mathematikunterricht wird das Stellenwertsystem bei der EinfĂĽhrung in neue...
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