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(Das) Fragen fördern
Zur Kultivierung des Fragens im Ethik- und Philosophieunterricht
Persönliche, echte Fragen von Schüler:innen und Lehrer:innen nach Sinn und...
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Wache oder träume ich?
Kinder entwickeln eine Leitfrage zur Unterscheidung zwischen Traum und Wirklichkeit
Es war nur ein Traum, aber zu real erscheinen die eingebildeten Monster in der...
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Jetzt bestimmen wir!
Im Parlament gestalten Kinder ihre Schule
Angelehnt an die historische Idee der ungarischen Gaudiopolis-Kinderrepublik lernen...
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Bilder im Kopf
Fantasievolles und freies Denken schulen - Philosophieren anbahnen

Fantasie ist wichtig, weil sie die Entwicklung positiv beeinflusst und die...

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Was spielen Kinder in aller Welt?
Spielerischer und reflexiver Zugang zur Bedeutung des Spielens
Auf der ganzen Welt ist „Spielen“ die zentrale Kulturtätigkeit der Kinder. Deshalb...
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Die Kraft des Wünschens
Selbstkompetenz erfahren

Eine Welt ohne Wünsche - undenkbar! Herzenswünsche betreffen unser Inneres und...

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Philosophie erleben
Erleben, Erfahren, Reflektieren
Kann der Wald zum Klassenraum werden? Im Fach Ethik eröffnet sich ein besonderes...
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Top-Thema
Verwandlung – Verwandlungen
Ich verwandle mich, die Welt verwandelt sich: Entwicklungen und Neuanfänge

Die Welt ist in Bewegung. Die heutigen Biografien sind deshalb durch Brüche...

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Gerechte Teilung erwägen
Verfahren zur gerechten Verteilung erwägungsorientiert erkunden
In der Philosophie- und Ethikdidaktik der Grundschule ist das von Bettina Blanck zu...
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Der Gedanken-Spielplatz
Eine Methode, spielerisch verschiedene Elemente philosophischer Gespräche zu erlernen
Durch den „Besuch“ des „Gedanken-Spielplatzes“ mit seinen „Spielgeräten“ erlernen...
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