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Der Bedeutung auf der Spur
Rituale fĂŒr die Wortschatzarbeit
Damit Kinder ihren Wortschatz ausbauen und erweitern können, benötigen sie...
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So ein Theater mit der Grammatik
Darstellendes Spiel zu Satzgliedern und Wortarten
Kinder in der Grundschule lernen gerne mit allen Sinnen. Das gilt auch fĂŒr...
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Dieser Artikel beinhaltet editierbare ArbeitsblÀtter. Mehr Infos zu Edi.
„Wenn ich kurz reden darf, weiß ich es!“
Mit RechtschreibgesprÀchen Rechtschreibkompetenz erwerben
Das ĂŒbergeordnete Ziel der hier dargestellten Formate zum RechtschreibgesprĂ€ch ist...
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In welcher Sprache trÀumst du?
AnnÀherung an das Sprach(en)selbstbewusstsein der Lernenden
Im gemeinsamen GesprÀch wird den Einstellungen der mehrsprachigen Kinder in Bezug...
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So viel Neues am Schulanfang
Erste Erfahrungen mit der Bildungssprache
Der Schulbeginn bedeutet fĂŒr alle Kinder einen wichtigen Einschnitt in ihrem Leben...
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„MĂ€rchen geben Erfahrungen weiter.“
Ein Interview mit Kathrin Pöge-Alder

Frau Dr. Kathrin Pöge-Alder ist Germanistin und arbeitet als freiberufliche...

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„Deine Stimme ist rau, du bist der Wolf“
Wörtliche Rede und Mehrstimmigkeit in NacherzÀhlungen von MÀrchen

Die wörtliche Rede hĂ€lt verschiedene Herausforderungen fĂŒr SchĂŒlerinnen und...

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Aber-dann-Geschichten als Zugang zum mĂŒndlichen ErzĂ€hlen
Eine Unterrichtseinheit zur Förderung mĂŒndlicher ErzĂ€hlkompetenz

Die Entwicklung mĂŒndlicher ErzĂ€hlkompetenz ist ein zentrales Ziel des...

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Das kleine Alien oder „das kleine Alien“?
Bewusster Umgang mit AnfĂŒhrungszeichen als Voraussetzung von Sprachreflexion
Immer, wenn Lernende eine sprachbezogene Aufgabe bearbeiten, mĂŒssen sie sich auf...
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Tempora lernen durch ErzÀhlen
Das ErzĂ€hlen von Alltagssituationen verdeutlicht den SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern die...
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