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Raus in die Natur!
Anregungen fĂŒr den FrĂŒhling
Die Kartei bietet acht Ideen fĂŒr das Lernen draußen im FrĂŒhling zu...
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Auf- oder Verteilen: Das ist hier die Frage
Grundvorstellungen zur Division verstehen, aufbauen und anwenden
Im Beitrag werden anhand vieler Beispiele Grundsituationen der Division vorgestellt...
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„Man kann das legen, wie man will.“
Anbahnung erster Vorstellungen zum Anteilbegriff

FĂŒr ein tragfĂ€higes BruchzahlverstĂ€ndnis ist der Aufbau von Grundvorstellungen...

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Mathematik in Person: Friedrich Ludwig Gottlob Frege
Was ist ein Begriff?

Die Kinder lernen Friedrich Ludwig Gottlob Frege kennen, einen Pionier der...

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Neu
Besondere Quadrate erforschen
NatĂŒrliche Differenzierung in der Lernumgebung

In dieser Unterrichtseinheit fĂŒr die dritte und vierte Klasse beschĂ€ftigen sich...

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„Erfinde so viele Muster wie möglich!“
Kreatives Handeln mit Mustern anbahnen
Die Kinder erfinden Figurenfolgen nach Vorgaben und werden dabei mathematisch...
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„SchĂ€tzen ist dann ja wie Messen in Gedanken!“
GrĂ¶ĂŸen schĂ€tzen und ZahlverstĂ€ndnis aufbauen
Das SchĂ€tzen von GrĂ¶ĂŸen kann beim Aufbau von Zahlvorstellungen genutzt werden.
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Das E-I-S-Prinzip im Mathematikunterricht kurz erklÀrt
FĂŒr den Mathematikunterricht gibt es verschiedene Prinzipien, also eine Art Strukturierungshilfe fĂŒr den Aufbau von Sequenzen, mit dem Ziel einen möglichst großen Lerneffekt bei den Kindern zu erreichen. In meiner Ausbildung wurde vor allem Wert auf das E-I-S-Prinzip nach dem amerikanischen...
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Kopfrechnen - nur verstÀndnisbasiert!
Grundvorstellungen und Strategien als Basis fĂŒr sicheres Rechnen

In der Grundschule erwerben Kinder wichtige KopfrechenfÀhigkeiten. Nur wenn die...

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Den ZehnerĂŒbergang vorbereiten
Notwendiges Vorwissen sichern

Das zehnerĂŒberschreitende Rechnen ist ein wichtiger und auch komplexer...

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