Kopfrechnen - nur verständnisbasiert!
In der Grundschule erwerben Kinder wichtige Kopfrechenfähigkeiten. Nur wenn die Erarbeitung der Kopfrechen-Aufgaben verständnisbasiert und mit dem Fokus auf geeignete Strategien erfolgt, erwerben die Kinder außerdem grundlegende Kompetenzen für das weitere Mathematiklernen, wie z. B. ein Verständnis für Rechengesetze oder Flexibilität im Umgang mit Zahlen und Operationen.
Diese Aufgabenkartei für die zweite bis vierte Klasse gibt verschiedene Aufgabentypen zum Kopfrechnen, wodurch verschiedene Grundrechenarten...
Die Kinder lernen den Mathematiker Mandelbrot kennen und lösen Aufgaben rund um Fraktale.
Schriftliches Rechnen soll im heutigen Mathematikunterricht verständnisorientiert thematisiert werden. Bei der schriftlichen Subtraktion betrifft...
