Kopfrechnen - nur verständnisbasiert!
In der Grundschule erwerben Kinder wichtige Kopfrechenfähigkeiten. Nur wenn die Erarbeitung der Kopfrechen-Aufgaben verständnisbasiert und mit dem Fokus auf geeignete Strategien erfolgt, erwerben die Kinder außerdem grundlegende Kompetenzen für das weitere Mathematiklernen, wie z. B. ein Verständnis für Rechengesetze oder Flexibilität im Umgang mit Zahlen und Operationen.
Die Kinder untersuchen Häuserreihen von Rechenhäusern und halten dabei Ihre Beobachtungen fest und vergleichen. Dabei lernen sie außerdem neue...
Bei dieser kombinatorischen Aufgabenstellung sollen die Kinder verschiedene Möglichkeiten finden und mithilfe von Diagrammen diese Möglichkeiten...
Beim Beurteilen sollte nicht nur Fakten- und Begriffswissen abgefragt werden, sondern es sollte ebenso überprüft werden, ob dieses Wissen von den...
