Einfache Spiele für den Englisch-Unterricht (4): Flashcard-Spiele

Fast jedes Lehrwerk hat eigene Flashcards. Das sind Karten mit dem englischen Vokabular in Schrift- und Bildform. Diese können vielfältig und auch spielerisch eingesetzt werden. Ich möchte euch hier einige Spiele vorstellen, für die ihr ausschließlich die Flashcards benötigt. Was besonders schön ist bei den folgenden Spielen: alle benötigen so gut wie keine langen Erklärungen und sind Selbstläufer. 

Ein „Muss“, wenn neues Vokabular eingeführt und gefestigt werden möchte, ist das Chorsprechen. Hierfür sind alle dazu benötigten Flashcards an der Tafel platziert und die Lehrkraft zeigt auf eine und spricht das Wort zunächst mit einer sehr präzisen Aussprache aus und die Kinder wiederholen. Sind alle Vokabeln in der ersten Runde gefestigt, können nun die unterschiedlichsten Stimmlagen und Lautstärken eingesetzt werden: laut, leise, flüstern, rufen oder in munterer/ böser/ trauriger/ müder/ lachender Stimmlage. Hier ist Spaß garantiert!

Ein Klassiker, der noch nicht mal erklärt werden muss. Die Lehrkraft zeigt wieder auf eine Vokabel und spricht das richtige Wort laut vor. Die Kinder sprechen nach. So geht es immer weiter bis die Lehrkraft auf ein Bild zeigt aber ein anderes Wort benennt. Hier dürfen die Kinder nicht mehr nachsprechen und die Lehrkraft gibt die Ansage „Only repeat, if it‘s true.“. Das verstehen sie spätestens nach der zweiten Runde. Dieses Spiel kann natürlich auch mit den unterschiedlichen Tonlagen kombiniert werden. Es motiviert die Kinder enorm und fördert die Konzentration.

Dieses Spiel ist so simpel, dass die Lehrkraft nicht unbedingt die Leitung übernehmen muss. Alle Kinder müssen die Augen schließen und eine Karte wird verdeckt. Dann kommt die Ansage „Open your eyes“ und die Frage „What’s missing?“. Derjenige, der das gesuchte Wort richtig nennt, darf als Nächster eine Karte verdecken. Was zunächst eventuell etwas zu simpel aussieht, erfordert dennoch die höchste Konzentration der Schülerinnen und Schüler. Man darf nicht vergessen, dass das Vokabular immer noch fremd für die Kinder ist und sie bereits erste Memorierungsprozesse für dieses Spiel brauchen.

Hierfür werden sowohl die Bild- als auch die Wortkarten benötigt und so angeordnet, dass die Wortkarten jeweils unter den richtigen Bildern sind. Die Schülerinnen und Schüler halten sich die Augen zu und die Lehrkraft (oder ein Kind) vertauscht zwei Wortkarten miteinander, sodass z.B. unter dem Bild „pig“ das Wort „cow“ steht und andersherum. Hier ist das laute Lachen der Schüler beim Entdecken garantiert! Wieder gilt: derjenige, der richtig zuordnet, darf auch als Nächster vertauschen.

Alle Spiele machen (nicht nur) den Schülerinnen und Schülern unheimlich großen Spaß und lockern den Unterricht auf. Zudem wird der neue Wortschatz oft und unermüdlich wiederholt, ohne die Kinder zu langweilen. Dabei prägen sich die Vokabeln fester ein und können jederzeit mittels der Spiele geübt werden. Die Spiele eignen sich auch zu verschiedenen Zeitpunkten im Unterricht. Ich nutze sie oft ganz am Anfang, um entweder in das Thema einzuführen oder die eingeführten Vokabeln fünf bis zehn Minuten lang zu wiederholen. Wenn die Kinder fit sind, rate ich auch, zwei Spiele zu kombinieren. Es macht selbst mir Spaß.