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Über das Thema soziale Ungleichheit in der Grundschule wird bereits seit einem Jahrhundert dis-kutiert: Die individuellen Lebenschancen von Kindern sollen nicht vom Status der Eltern oder der Herkunft abhängen. Aktuelle Studien zeigen jedoch, dass dieses Ziel noch nicht erreicht wurde. Das liegt auch an den aktuellen Rahmenbedingungen.
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