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In welches Fach gelangen die meisten Kinder?
Das Galton-Brett handlungsorientiert entdecken â gemeinsam Herausforderungen meistern
Die vorgestellte Unterrichtsidee zeigt eine Möglichkeit auf, einen mathematisch...
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Die Vielfalt von SchÀtzaufgaben
Eine Darstellung verschiedener Merkmale von SchĂ€tzaufgaben zu visuell erfassbaren GröĂen
Aufgaben zum SchĂ€tzen von visuell erfassbaren GröĂen (LĂ€ngen, FlĂ€cheninhalte,...
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Muster in Zauberdreiecken entdecken
Aufgabenmuster kennenlernen und sich darĂŒber austauschen
Die Unterrichtseinheit zum Thema âMuster in Zauberdreieckenâ unterstĂŒtzt Kinder...
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Wer wie an die Macht kommen kann
Wahlen im Spiegel von WÀhlerinnen und GewÀhlten
Im Kern bedeutet eine Wahl die Verleihung von Macht und AutoritÀt in einer...
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Kinder spielen âMehr ist mehrâ
Ein Regelspiel zur Förderung mathematischer Kompetenzen im Ăbergang von der Kita in die Schule
Wie können Quasi-Simultanerfassung und Teile-Ganzes-Konzepte bei jungen Kindern...
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LĂ€nger, leichter, genauso schwer âŠ
Die Lebenswelt mithilfe von gröĂenbereichsspezifischen Ăquivalenz- und Ordnungsrelationen beschreiben
Zum Aufbau tragfĂ€higer GröĂenvorstellungen mĂŒssen Kinder u. a. lernen, ihre...
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Wir spielen im Unterricht
Integration einer wöchentlichen Spielstunde in den Mathematikunterricht
Ăben ist mit unterschiedlicher Zielsetzung ein wichtiger Bestandteil des...
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Kopfgeometrie mit der âKlötzchenâ-App
Wie ein digitales Medium bei anspruchsvollen kopfgeometrischen AktivitÀten eingesetzt werden kann
Mit einer App auf einem Tablet und konkret handelnden AktivitÀten arbeiten die...
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Vom FĂŒller bis zum Elefanten
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In diesem Praxisbeitrag wird eine Lernumgebung zum Thema âGewichteâ vorgestellt....
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âDann kann ich meiner Oma mal zeigen, was ich schon alles kann!â
Das Lapbook im differenzierten Mathematikunterricht
âWas habe ich im zweiten Schuljahr gelernt?â Zu dieser Frage arbeiten die Kinder...
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