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„Wie viele Elefanten ...?“
Rekordverdächtige Vergleiche zur Entwicklung der Zahl- und Größenvorstellungen
Kleine Tiere mit groĂźen in Beziehung zu setzen kann helfen, eine Vorstellung von...
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Große und kleine – dicke und dünne Schokoladenhasen
Handlungsorientiertes Modellieren im Mathematikunterricht
Eine Aufgabe aus der Lebenswelt von Grundschulkindern. Sie berechnen die Größe...
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Mut zur Skizze
Hilfreiche Darstellungen beim Sachrechnen
Kinder lernen in dieser Unterrichtseinheit, dass Skizzen hilfreich sein können, um...
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„Schätzen ist dann ja wie Messen in Gedanken!“
Größen schätzen und Zahlverständnis aufbauen
Das Schätzen von Größen kann beim Aufbau von Zahlvorstellungen genutzt werden.
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Wie viele Plätzchen backt die Klasse 3f?
Modellierungskompetenz mit einer Strukturierungshilfe aufbauen
Für den Aufbau von Modellierungskompetenz müssen authentische Modellierungsanlässe...
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Einpacken – aber richtig!
Mathematik rund um das Einpacken von Geschenken
Weihnachten ist bei uns untrennbar mit Geschenken verbunden. Meist werden diese...
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Mathematik in Person: Nikolaus Kopernikus
Die folgenreichste Entdeckung, die je ein Mensch gemacht hat
Nikolaus Kopernikus wird vorgestellt.
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„Bei was mit Zahlen helfe ich ihr immer!“
Zur Bedeutung einer mathematischen Eingangsdiagnostik am Schulanfang
Kinder, die mit geringen mathematischen Vorläuferfähigkeiten zur Schule kommen,...
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Steh auf und mach mit!
Bewegungsspiele zur kindgerechten Festigung der Vorläuferfähigkeiten
Die ersten Wochen in der Schule stellen nicht nur fĂĽr viele Kinder eine...
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„Dann kann ich meiner Oma mal zeigen, was ich schon alles kann!“
Das Lapbook im differenzierten Mathematikunterricht
„Was habe ich im zweiten Schuljahr gelernt?“ Zu dieser Frage arbeiten die Kinder...
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