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Yilmaz Wörfel, Franziska Kipsch, Simone Jambor-Faheln, Sandra Tietjens

Schreibstrategien erarbeiten

Texte planen, formulieren und ĂĽberarbeiten mit PIRSCH+
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7 SEITEN |
0,19 MB
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Die Autorinnen stellen die Strategie PIRSCH+ vor, die dabei hilft, die Kompetenzen der SchĂĽler:innen bei Schreiben zu verbessern. Ein Training zum Nachmachen.
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Teil 1: Grundsätze der Förderung

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard...

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Teil 3: Eigenständiges Lesen

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Wie kann ein Kind bei der Ideenfindung unterstĂĽtzt werden?
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Schreibzeit mit Förderschwerpunkt Sprache
… zum Beispiel Lasse
Kinder mit Förderschwerpunkt Sprache profitieren von den Inhalten einer Schreibzeit und von den ritualisierten sprachlichen Strukturen. Eine fest...
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Vielfältige Schreibanlässe sind für den integrativen Deutschunterricht ein wichtiger Baustein. Diese sollten für Kinder stets in einen sinnvollen,...
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„Schreib-Snacks“
Digitale Strukturen in der Schreibzeit nutzen
Kinder begegnen in ihrem sprachlichen Alltag zunehmend digitalen Strukturen. Sie hören Hörspiele, schreiben in Chats, lesen digitale Texte,...
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Auf die Wirkung kommt es an …
Kindern eine Haltung zur TextĂĽberarbeitung vermitteln
Das Überarbeiten von Texten stellt für Kinder eine große Herausforderung dar. Die Auseinandersetzung mit sprachlichen Strukturen ermöglicht es...
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