Lyrik als Schreibanregung
Lyrische Texte eignen sich aufgrund ihrer Sprachästhetik, Prägnanz und Mehrdeutigkeit, um nicht nur literarische, sondern auch sprachliche Bewusstheit zu fördern. Ein integrativer deutschdidaktischer Ansatz bringt Literatur- und Schreibdidaktik im Deutschunterricht der Grundschule zusammen und bietet dadurch Differenzierungsmöglichkeiten für heterogene Lerngruppen. Das lässt sich in einer Unterrichtseinheit exemplarisch am Gedicht „Es hat sich gelohnt“ von Josef Guggenmos zeigen. Die Schülerinnen und Schüler finden einen eigenen Schluss für das Gedicht und überlegen, wie die Geschichte weitergeht.
Hier lernen die Kinder das Kinderspiel Baoshi kennen. Das Arbeitsblatt beschreibt die Herkunft sowie die Spielregeln.
Hier lernen die Kinder das Kinderspiel Bes tas kennen. Das Arbeitsblatt beschreibt die Herkunft sowie die Spielregeln.
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Kindern begegnen jeden Tag unzählige Ausdrücke, die nicht wörtlich gemeint sind, sondern eine übertragene Bedeutung haben. Sie schon in der...
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