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Marina Goldenstein

Wie kommen wir zu den Löwen?

Wegbeschreibungen formulieren und verstehen
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11 SEITEN |
0,71 MB
KLASSE
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In dieser Einheit werden Wortschatz und Satzkonstruktionen zum Beschreiben von Wegen gefestigt. Die Kinder lernen dabei beschreibende Texte sowohl mündlich als auch schriftlich zu verstehen und zu verfassen. Dieser Einheit richtet sich unter anderem an DaZ-Lerngruppen.

Dazu passende editierbare Arbeitsblätter
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Teil 2: Sprachsensibler Sachunterricht

Sprachsensibler Sachunterricht unterstützt Kinder dabei, Bildungssprache als Werkzeug des Denkens und Lernens zu nutzen. Dabei lernen sie, natur-...

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Der sparsame Umgang mit Wasser ist Teil der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Ideen für den Unterricht.
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Schaubilder zum Klimawandel lesen
Diskontinuierliche Texte lesen und verstehen lernen
In dieser fächerübergreifenden Unterrichtsreihe lesen Schülerinnen und Schüler Diagramme und Schaubilder zum Thema Klimawandel und lernen dabei,...
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Pinguinkind Flocki hat Angst?
Das Problem „Klimawandel“ mit Kinderbüchern erarbeiten
In diesem Beitrag wird die Thematik Klimawandel aus interdisziplinärer didaktischer Perspektive betrachtet. Dazu werden praktische Anregungen für den...
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Textadäquate Zugänge zu Sachbüchern
Texterschließung am Beispiel des Buches „Unser gigantischer Fußabdruck“
Sachbücher bergen viel Potenzial für den Deutschunterricht, um spezifische Lesestrategien und ein Bewusstsein für besondere Textmerkmale zu entfalten...
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In dieser Welt möchten wir leben!
Kinder entwerfen nachhaltige Utopien
In dieser Unterrichtseinheit werden Grundschulkinder auf sensible Weise an das Thema des Klimawandels herangeführt, um ein Bewusstsein für die...
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„Wir alle können der Natur helfen!“
Positive Klimakommunikation schafft Wirksamkeitsüberzeugung
Kinder machen sich bereits in der Grundschule Gedanken über Umweltprobleme und entwickeln Ideen, wie man der Natur „helfen“ kann. Dieser Beitrag...
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