Mit Sprache handeln

Wenn Kinder Rechenstrategien entwickeln, dann soll das Handeln mit Material ihnen dabei helfen. Doch man kann Strategien am Material nicht einfach sehen. Auf dem anspruchsvollen Weg vom Material zur Strategie kann die Sprache helfen – insbesondere, wenn man Materialhandlungen und Sprache in drei Schritten produktiv vernetzt. Der Unterrichtsbeitrag beleuchtet die drei Schritte „Ausprobieren“, „Fokussieren“ und „Verdichten“. Die Schülerinnen und Schüler der zweiten Klasse lernen so, Rechenstrategien im Mathematikunterricht materialgestützt zu entwickeln.