Geheimnummern

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Zu Beginn eines Schuljahres erhalten meine Sch├╝lerinnen und Sch├╝ler Geheimnummern, die sich meistens nach dem Rang des Nachnamens in der Klassenliste richtet.

Geheimnummer zur Beschriftung von Lernmaterialien

Die Geheimnummer steht auf allen Heften und Arbeitsbl├Ąttern hinter dem Namen. Sie erleichtert mir bzw. dem Austeildienst sowie dem Hausaufgabendienst beim Einsammeln von Hausaufgaben die Kinder zu finden, die das Heft noch nicht abgegeben haben oder auch bei Tests oder R├╝ckl├Ąufen von Elternbriefen zu kontrollieren, welche noch fehlen. Ein weiterer Vorteil ist, dass man die Namensschildchen zur Beschriftung der Garderobe und der F├Ącher nicht jedes Schuljahr neu herstellen muss.

Vorteile von Geheimnummern

Geheimnummern bereiten aber nicht nur eine Erleichterung f├╝r mich als Lehrerin, sondern auch eine gewisse Anonymit├Ąt f├╝r die Kinder. Auf den F├Ąchern der Kinder ist die Geheimnummer angebracht. Wenn ein Fach besonders unordentlich aussieht, nenne oder notiere ich bzw. der Ordnungsdienst nur die Nummer und das Kinde bringt sein Fach in der n├Ąchsten Pause wieder in Ordnung. Genauso ist es auch bei den Hausaufgabensternen, die bei uns im Klassenzimmer h├Ąngen. Jedes Kind hat einen Stern mit f├╝nf Zacken. Wenn es einmal die Hausaufgabe vergessen hat, wird eine Zacke abgeschnitten. Auch unsere Belohnungsufos, auf denen Kindern Punkte sammeln, sind mit Nummern statt mit Namen versehen. Es ist somit nicht sofort f├╝r alle ersichtlich, wer die Hausaufgaben vergisst oder schon viele Sterne gesammelt hat, was ich bei Elternabenden ganz angenehm finde. Auch ich habe eine Geheimnummer, die Null, was die Kinder ganz lustig finden. Um die Geheimnummern einzuf├╝hren, mache ich zu Beginn eines Schuljahres kleine Bewegungsspiele. Hierbei sollen sich die Kinder ihre eigene Nummer besser merken. Die Nummern der Mitsch├╝ler werden meist schnell wieder vergessen.

  • Concentration, now begins: Dieses Klatschspiel wird auch h├Ąufig im Englischunterricht zur Einf├╝hrung der Zahlen gespielt. Es wird mit beiden H├Ąnden auf die Oberschenkel geschlagen, geklatscht und geschnippt. Mit dem Schnippen der rechten Hand wird nach dem Intro die Anfangszahl und mit dem Schnippen der linken Hand die Folgezahl genannt. Dann ist dieses Kind an der Reihe seine Zahl und eine neue Zahl zu nennen. Wenn ein Kind zu sp├Ąt reagiert, beginnen alle Sch├╝lerinnen und Sch├╝ler wieder von vorne mit dem Intro.
  • Pl├Ątze wechseln: Ich nenne zwei oder mehrere Zahlen. Die Kinder wechseln darauf hin schnell ihre Pl├Ątze.
  • Zahlen ordnen: Die Sch├╝lerinnen und Sch├╝ler stellen sich der Reihe nach auf.

Habt ihr auch schon mal Geheimnummern im Unterricht eingesetzt? Welche Erfahrungen habt ihr damit gemacht?

 

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