Was meiner Meinung nach mit am meisten Kraft und Zeit im Unterrichtsalltag raubt, ist zu Beginn einer Unterrichtsstunde für Ruhe und Aufmerksamkeit zu sorgen. Für diese Situation hat sich an unserer Schule ein Verstärkersystem besonders gut bewährt. Dies möchte ich euch heute gerne vorstellen.
Was ist ein Verstärkersystem?
Ein Verstärkersystem ist ein Verfahren aus der Verhaltenstherapie, das auf Prinzipien der operanten Konditionierung basiert. Ziel ist der Aufbau des erwünschten Verhaltens durch eine positive Verstärkung. Die Belohnung kann entweder direkt oder über Token, welche sich zunächst sammeln lassen, wie z. B. Lachgesichter, Aufkleber, Murmeln u. Ä, erfolgen. Es macht Sinn, die Belohnung individuell anzupassen und mit dem Kind oder der Gruppe abzusprechen, um sicherzugehen, dass es sich bei der Belohnung auch um einen positiven Anreiz handelt.
Vorbereitung
Die Tische der Kinder sind mit Farben/Symbolen versehen. Zur Kennzeichnung eignen sich gut die Ikea-Bildaufsteller oder Schilder an den Tischen. Die Anzahl der Farben/Symbole ist frei zu wählen. Es bietet sich an, mehrere Tische zu einer Tischgruppe zusammenzufassen. Es können aber auch einzelne Kinder eine Farbe/ein Symbol bekommen. Die gewählten Farben/Symbole finden sich an der Tafel wieder.
Durchführung
Zu Beginn jeder Unterrichtsstunde wird geschaut, ob die Kinder „startklar zum Lernen“ sind. „Startklar zum Lernen“ bedeutet, (nur) die Federmappe auf dem Tisch zu haben und das Leise-Zeichen zu machen. Entsprechende Schilder zur Erinnerung hängen an der Tafel. Kinder an Tischen oder Tischgruppen, die beides umsetzen, bekommen ein Sternchen an der Tafel aufgeschrieben. Am Ende der Woche bekommt der Tisch oder die Tischgruppe mit den meisten Sternchen einen Pokal für die Dauer der folgenden Woche auf den Tisch gestellt und die Kinder an dem Gewinnertisch dürfen sich ein Klassenspiel aussuchen. Es sind aber auch andere Belohnungen denkbar. Ideen diesbezüglich können und sollten mit den Kindern gemeinsam gesammelt werden. Durch den Wettkampfcharakter wird der Ehrgeiz der Kinder geweckt. Kinder, denen es sehr schwerfällt, sich selbst und ihren Platz zu organisieren, oder auch Kinder, die sich nicht gruppenkonform verhalten, können nur für sich Sternchen sammeln.
Fazit
An unserer Schule haben wir die Erfahrung gemacht, dass das Verstärkersystem von Klasse 1 bis Klasse 4 einfach und schnell handzuhaben und transparent für die Kinder ist. Ich persönlich würde nie wieder eine Stunde anders beginnen wollen und bin für dieses System vor allem in Vertretungssituationen sehr dankbar. Wenn ihr dieses System auch ausprobieren möchtet, könnt ihr hier direkt meine Vorlagen dafür ausdrucken:
