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Größen und Zahlen gemeinsam unterrichten

Den Zusammenhang von Größen und Zahlen didaktisch nutzbar machen

Zwischen dem Zahl- und dem Größenbegriff gibt es aus mathematischer Sicht einen...

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Zahlen, Zählen, Zahlbegriff

Ziel ist eine strukturierte Zahlauffassung

Kinder kommen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Vorstellungen in die Schule....

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„Können wir bis eine Million zählen?“

Ein Zählexperiment zur Weiterentwicklung des Stellenwertsystems

Allein das Zahlwort „eine Million“ und der Gedanke, so weit zählen zu können, übt...

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Strategievielfalt statt Sackgasse Zählen

Ein Plädoyer für die Erarbeitung von verschiedenen Strategien beim Rechnen bis 20

Zählendes Rechnen ist in vielerlei Hinsicht problematisch. Um allen Kindern beim...

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Nachgedacht

Hoch 3 – eine merkwürdige Eigenschaft von Zahlen

Es wird von Ziffern von durch drei teilbaren Zahlen die dritte Potenz gebildet. De...

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Zahlen auf der Spur

Eine Stationsarbeit zur Anknüpfung an die Lernausgangslage von Erstklässlern

Viele Kinder freuen sich auf den Mathematikunterricht und wollen endlich rechnen...

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1000 Jahre Vollmarshausen

Jubiläen: Zahlen, mit denen man rechnen kann

Im Laufe der Grundschulzeit begegnen Kindern immer wieder Jahrestage oder Jubiläen...

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Legen, bauen und zählen am Schulbeginn

Raum- und Formerkundungen im Zusammenspiel mit elementaren arithmetischen Erfahrungen in den ersten Wochen des ersten Schuljahrs

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Zahlenraumerweiterung
bis 100 unterstützen

Hilfestellung zur inversen Zahlwortbildung für die Zahlen
zwischen 20 und 100

Bei der Erweiterung des Zahlenraums bis 100 kann es zu Schwierigkeiten kommen, weil...

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„Bei was mit Zahlen helfe ich ihr immer!“

Zur Bedeutung einer mathematischen Eingangsdiagnostik am Schulanfang

Kinder, die mit geringen mathematischen Vorläuferfähigkeiten zur Schule kommen,...

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