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Mit kleinen Spielen Großes bewirken

Spielend üben in den Klassen 2 bis 4

Der Beitrag stellt lohnenswerte Spiele für den Unterricht vor, die mit der ganzen...

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KLASSE

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Größen und Zahlen gemeinsam unterrichten

Den Zusammenhang von Größen und Zahlen didaktisch nutzbar machen

Zwischen dem Zahl- und dem Größenbegriff gibt es aus mathematischer Sicht einen...

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Zeichnen bringt's!

Das Potenzial von (fehlerhaften) Zeichnungen beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben

Grundschulkinder tendieren dazu, Problemaufgaben im Kopf zu lösen, was ihnen nur...

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Zahlenraumerweiterung mit dem Tablet

Unterrichtsideen zur interaktiven und digitalen Zahlenraumerweiterung im dritten Schuljahr

Die Zahlenraumerweiterung ist ein Kernthema in jedem Schuljahr. Der vorliegende...

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Der Schlüssel zum Erfolg

Heuristische Strategien und Hilfsmittel zum Lösen von problemhaltigen Sachaufgaben nutzen

Das Lösen problemhaltiger Sachaufgaben gehört zu den Königsdisziplinen der...

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1000 Jahre Vollmarshausen

Jubiläen: Zahlen, mit denen man rechnen kann

Im Laufe der Grundschulzeit begegnen Kindern immer wieder Jahrestage oder Jubiläen...

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„Und was machen wir mit dem Rest?“

Sachaufgaben zur Division mit Rest lebenswirklich interpretieren

Bei vielen Sachaufgaben kann das mathematische Ergebnis schematisch und...

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Alles Tomate?!

Mathematische Aufgabenstellungen rund um die Tomate

Die Schlossbergschule hat sich zum Ziel gesetzt, Naturschutz und Nachhaltigkeit zu...

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„Bündeln? Ich soll doch am Schachbrett Malrechnen!“

Begriffsaspekte zum Stellenwertsystem in vielfältigen Lerninhalten identifizieren und immanent fördern

Im Mathematikunterricht wird das Stellenwertsystem bei der Einführung in neue...

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Mathematik in Person: Francis Guthrie

Das Vier-Farben-Problem

Wie viele Farben braucht man, um eine Deutschland- und eine Berlin-Karte so...

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