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Was passiert, wenn ...?
Apps als Hilfsmittel zum Erforschen mathematischer ZusammenhÀnge nutzen
Das Erkennen von ZusammenhÀngen zwischen verschiedenen mathematischen Darstellungen...
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Freies Arbeiten mit Materialien, und dann?
Vom Legen, Bauen und Sortieren zu mathematischen Aufgaben
Nach dem Arbeiten mit gleichem Material in groĂen Mengen dokumentieren die Kinder...
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âAlso, da sind zwei Eulen oben auf dem Ast.â
Beschreibung von Raum-Lage-Beziehungen im sprachfördernden Mathematikunterricht
Das textlose Bilderbuch eignet sich hervorragend, um mit den SchĂŒlerinnen und...
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Variationen beim Sachrechnen
Ideen fĂŒr eine anschaulich-kontextgestĂŒtzte
Thematisierung des GröĂenbereichs
âGeldâ
Beim Sachrechnen kann Differenzierung eine Herausforderung sein, wenn Kinder...
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Mehrsprachigkeit nutzen
Die mehrsprachigen Ressourcen der Lernenden in den Mathematikunterricht einbeziehen
Die Lernenden analysieren Zahlenmauern in Kleingruppen. Dabei einigt sich die...
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Labyrinthe und IrrgÀrten
Wege von der eigenen KreativitÀt zur Vielfalt von Mathematik
Anhand von IrrgÀrten werden geometrische und arithmetische FÀhigkeiten und...
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Spielend Rechnen lernen?!
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lernspielen im heterogenen Mathematikunterricht
Der Einsatz von Spielen im Unterricht stöĂt bei vielen SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern...
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Vergiss-Mal-Nicht
Einsatz mathematischer LektĂŒren zum automatisierenden Ăben des kleinen Einmaleins in der zweiten Klasse
Diese Lerneinheit zeigt, wie eine sprachbezogene fĂ€cherĂŒbergreifende...
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Kinder spielen âMehr ist mehrâ
Ein Regelspiel zur Förderung mathematischer Kompetenzen im Ăbergang von der Kita in die Schule
Wie können Quasi-Simultanerfassung und Teile-Ganzes-Konzepte bei jungen Kindern...
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