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„Wie viele Elefanten ...?“

Rekordverdächtige Vergleiche zur Entwicklung der Zahl- und Größenvorstellungen

Kleine Tiere mit großen in Beziehung zu setzen kann helfen, eine Vorstellung von...

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Die Vielfalt von Längenmesswerkzeugen

Durch das Arbeiten mit Längenmesswerkzeugen den Aufbau einer Messskala verstehen

Um die Kernideen des Messens und der damit verbundenen Teilbereiche des...

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Hände als Werkzeuge beim Mathematiklernen

Das Würfelvolumen mit den Händen erarbeiten

Beim Mathematiklernen spielen Hände eine wichtige Rolle: Sie sind elementar für...

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Wie lang ist eine Minute?

Zeitempfinden multimodal und digital üben

Die Kinder entwickeln ihr Zeitgefühl weiter, zum einen über Bewegung und zum...

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Große und kleine – dicke und dünne Schokoladenhasen

Handlungsorientiertes Modellieren im Mathematikunterricht

Eine Aufgabe aus der Lebenswelt von Grundschulkindern. Sie berechnen die Größe...

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Mut zur Skizze

Hilfreiche Darstellungen beim Sachrechnen

Kinder lernen in dieser Unterrichtseinheit, dass Skizzen hilfreich sein können, um...

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„Schätzen ist dann ja wie Messen in Gedanken!“

Größen schätzen und Zahlverständnis aufbauen

Das Schätzen von Größen kann beim Aufbau von Zahlvorstellungen genutzt werden.

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Schätzen mit Actionbound

Entwicklung von Stützpunktvorstellungen im Mathematikunterricht

Schätzen ist nicht Raten und Schätzergebnisse müssen nicht unbedingt exakt sein....

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Wie die Zeit vergeht…

Zeitdauern bestimmen, abschätzen und hochrechnen

Ein Blick auf den Kalender zeigt es: Das Jahr ist bald vorbei und Weihnachten steht...

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Wie viele Plätzchen backt die Klasse 3f?

Modellierungskompetenz mit einer Strukturierungshilfe aufbauen

Für den Aufbau von Modellierungskompetenz müssen authentische Modellierungsanlässe...

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